花了一點小時間做了一個小實驗：在煮酒主機上，將學弟妹編的大學報新聞丟進Movable Type系統裡頭。實作成果在這裡：大學報新聞MT版。
其實作法很簡單。在幾個月前與阿宗一起寫白爛的大學報轉換成電子佈告欄轉信的時候，就在大學報主機上固定放一個當期所有新聞的文字檔，那麼只要把這個文字檔抓下來，用一小段程式，將這個文字檔轉換成MT的匯入匯出格式，加入版次的判斷等，並且用utf-converter將文字檔從Big5轉換成UTF-8，然後再進入管理區，按下「匯入匯出」，就完成了。
正在想將大學報轉換到MT裡頭有什麼用…可以讓人用RSS抓大學報新聞標題嗎？唔。
留一下亂湊的程式碼，以後說不定有用：unews.c
如果可以弄好 template on epr.elixus.org，那應該可以自動產生 rss
要不要把那個【幾版】抓成 category?
試驗的不錯, 我想做的就是各大學新聞的互相供稿
來發表? 2/22?
另外Jedi的建議我也贊同, 也可以進一步想想若好幾個學生報紙都裝了MTible converter 能做什麼
目前我在做的供稿系統,
是希望將來大學報能用 NewsML 來包裝,
透過 web services 來跟其他的供稿系統交換稿件
不過也只是理想中的狀況 ^^;;
一一回答。
給Jedi：
Category我有做，不過早上我出門前沒有去改模版以及blog的archives設定，現在去瞧瞧應該是可以了。
給漢騰：
這個東西是個人的私下實驗，我想並不是很適合在公開場合上公開。因為這樣一個實驗跟政大新聞系的相關政策沒有什麼關係，老實說，我根本搞不清楚政大新聞系對大學報進行進一步的網路媒體計畫（包括一堆什麼上稿系統、供稿系統什麼的）是什麼，我也只是一個跟在開發母系資訊系統者熟稔的校友而已，我不能夠代表新聞系或大學報，甚至沒有資格這樣使用大學報的內容，若是我公開發表這個東西，猜想大概某些人又會爆跳如雷。
理想狀態。是呵，這還真的得是理想狀態。
說到這個就很想要抱怨一下，有在看這裡的人看看就好、知道就好，別傳出去給那些「大人們」知道就好了。
每次我看到我那些在幫政大新聞系寫系統的朋友我就又是佩服又是難過，因為這些朋友們不管是開發什麼系統，程式怎麼量身打造，就是會橫遇一堆怎麼都想不到的政治問題，比方說吧，某套原本設計給一百人編採成員使用的上稿系統，開發完正要上線的時候，就有個天才突然想到要讓大二大三兩個年級的同學一起去跑大學報，變成兩百人必須同時使用，搞到系統沒有辦法上線。要不就是發明什麼二十期報紙製作二十種不同報頭的這種不可思議的創舉，外加每個新聞版次幾乎全部調整一次…。有時候我真懷疑，這種作法要別人怎麼幫這些大人們寫系統？而且這些朋友寫系統要不就是沒拿錢，要不就是弄一整套大學報資料庫自己捐了主機某系卻只給了他兩萬塊。
而且，上次弄大學報uonline主機資料庫BBS/USENET轉信，想起來就讓人為之氣結。過去大學報轉信停止了兩年，我一個朋友現在在新聞系當機房助教，找了我跟阿宗私下試試看在煮酒上弄出一套簡單的批次轉信，結果堪用的系統弄出來一個星期，那位大人就指示我那位當助教的朋友說，以後轉信全都是他的工作。呵，用的不是新聞系的人力，也不是在新聞系的主機上開發，好像只要是跟新聞系的東西相關的系統開發出來，就是新聞系的。
真是一個大爛系。
繼續給建議：
1. 「 Posted by zonble 」這個部分如果改成去抓第一段的【記者孫筑君台北桃園電話報導】可能會更漂亮。不過顯然這就比較不是甚麼迅速可以做完的事了。也許需要從 RSS 裡面加以分析，然後填進「文摘」或者是「關鍵字」裡，纔能夠從 MT 迅速叫用。
2. 其實每個學校都幾乎一樣爛。敝所也是卡在無謂的政治環節上。唉。
我用來轉換的那份文字檔最初是用來轉換成電子布告欄轉信的，所以像是記者名字以及新聞期數、報紙發行日期這些相關的metadata，就沒有放在裡頭。如果要將作者改成實際的記者的話，就必須要去改一下轉換檔的格式，這大概要去麻煩一下阿宗。
另外，MT似乎在匯入時，如果
但，最關鍵的問題是：我又不是大學報的什麼人，我做這個幹嘛？
偶然逛到這個版
想回應一下前面某位的看法
(雖然好像已經是頗久前的文章了)
就一個供稿系統使用者的立場
我認為您的認知不完全是實情
應該是系統符合使用者學習的需求
而非硬要使用者去配合系統的運作方式吧?!
如果大二大三兩個年級一起跑大學報
能改善學生未來的學習情境
不能以如此就不能使用供稿系統為理由
不去改革課程既有的模式。
而「二十期報紙製作二十種不同報頭」
或「每個新聞版次幾乎全部調整一次」既非實情
版次及報頭調整與否
學生自己亦有參與決策權
加上《大學報》的性質是一門4學分的課程
不能以「政治問題」解釋教師的課程設計
或對學生的修課要求吧???!!!
「不管是開發什麼系統，程式怎麼量身打造，就是會橫遇一堆怎麼都想不到的政治問題，比方說吧，某套原本設計給一百人編採成員使用的上稿系統，開發完正要上線的時候，就有個天才突然想到要讓大二大三兩個年級的同學一起去跑大學報，變成兩百人必須同時使用，搞到系統沒有辦法上線。要不就是發明什麼二十期報紙製作二十種不同報頭的這種不可思議的創舉，外加每個新聞版次幾乎全部調整一次…。」
這種自我中心的論調，真是有夠噁心的。
大學報的供稿系統前後有好幾套，龍翔拿來寫碩士論文的是一套，後來又請了資工系的同學拿來做畢業專題寫了一套，什麼叫做「系統就應該配合學生」呢？系統是什麼？系統是憑空而生的嗎？供搞系統也是學生寫的，憑什麼因為你是學生，就應該叫寫系統的學生無條件配合你？要搞到系統沒有辦法上線，搞到龍翔花了四年半才有辦法拿到文憑？
我不曉得閣下有沒有聽過spec這個字？教學有什麼需求，之後要做什麼改革，當初沒有開在spec裡頭，之後來個教學方向大轉彎，然後說做系統的本來就應該要配合。同學，這種滋味就像是在截稿前半個小時把你調腺，要你馬上生出兩條新聞稿，然後告訴你，調線這樣的變革更能夠符合您的學習需求，你會怎麼想？