讀蔡琰、臧國仁〈由災難報導檢討新聞美學的「感性認識」:兼談新聞研究向美學轉向的幾個想法〉的幾個想法

僅以這篇文章,祝賀我又朝成為人民公敵跨越了一大步,並祝賀我自己生日快樂。

蔡琰與臧國仁兩位老師的〈由災難報導檢討新聞美學的「感性認識」:兼談新聞研究向美學轉向的幾個想法〉乙文,發表於政治大學新聞學系所編輯的學術期刊《新聞學研究七十四期,是兩位老師在「新聞美學」這個題目上的第二篇論文。全文共分成六節,前三節分別是緣起、研究目的與背景—老實說,這三節的內容可以一節打發—,第四節「新聞報導的情感符號」主要在做美學理論方面的耙梳,第五節則以兩個小節「記者的素材」以及「閱讀情感知覺的具體化」討論在災難新聞中的感性認識問題,最後一節是結語。

在蔡、臧兩位老師研究新聞美學這個題目之前,在網路上看到對岸有位新聞工作者也寫了一本《新聞與美學漫談》,雖然無緣拜讀,不過從在網路上看到的書摘知道,大意是引用共產主義美學家車爾尼雪夫司基的觀點,共產主義美學家相信「生活就是藝術,藝術就是生活」,藝術的目的是為了無產階級服務,而一切最高美感的來源,就是無產階級的勞動生活,而在一個實行共產主義的國家裡,新聞就是如實刻畫報導代表人民意志的共產黨的運作,以及人民的日常勞動,自然新聞便可以視作是美。不過在蔡、臧兩位老師這篇研究中,並不是如此,兩位老師並不企圖以過去任何一套既有的美學系統作在新聞領域的套用/應用,而是要發展出一套自己的美學,而在災難新聞中,人們會突然對災難產生關心注意的趨力,兩位老師認為,那就是「美」。
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文化與政治可能兩分嗎?讀石計生〈霹靂火vs野火〉的筆記

有幾位朋友問過我,我也經常自己問自己,為什麼我會選擇做表現主義戲劇這樣冷門的題目。老實說,答案只有兩個字—「直覺」,我在一年級的時候讀了E Toller的劇本Hinkmann之後,接著接觸Die WandlungMasses Mench,讀過E Toller的事蹟,我直覺的告訴自己,這就是我想要做的東西,然後…然後,悲劇就開始了,每每千辛萬苦才找到一本相關的書目,害得我現在每天唉唉叫個不停。

不過這陣子在龍應台發表了引來相當多討論的〈五十年來家國〉上中三篇,以台灣現在的文化環境與當年的威瑪德國類似,我老闆的胞弟石計生,上個星期六又在中國時報人間副刊發表了〈霹靂火vs野火〉,討論儘管台灣的環境嗅起來有威瑪德國的氣息,但威瑪德國卻具有創造高度文化的時代意義云云,好像對正在做在台灣乏人問津的威瑪文學的我,似乎是一種鼓勵,威瑪德國跟現在的台灣是有關係的,我該要為我自己直覺的敏銳高興嗎?總之,感覺是稍微沒有那麼孤獨了些。
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團結的下場是分裂,分裂是為了更團結

看樣子,反高學費政策啦教改啦等等相關運動真是一缸子渾水。

還記得八十七年在政治大學,也是因為反高學費而引起的田志宏事件嗎?在五、六月的時候原本修曼尼斯社還是風風光光聲勢浩浩蕩蕩,又是在校園又是在立法院開公聽會,但是到了十一月的時候,這個社團就玩完了,學生反彈社團指導老師黃德北,而另外一邊擁護黃德北的學生則發起連署,寫上下兩篇洋洋灑灑的〈給社會的一封公開信〉,一大群教授講師一同連署,要封殺丁允恭等四位大學生。〈給社會的一封公開信〉裡頭先是為田志宏事件邀功,然後指責別人不應該邀功,裡頭還這麼稱讚黃德北:

黃德北擔任社團指導老師多年,早已和我們鍛鍊出亦師亦友的情誼。黃德北老師為人正直謙虛,同時在學院內是極為罕見具有行動勇氣、實踐熱情的老師,我們對他除了充滿感激,內心更是有著深深的敬意。

真的很有趣。重讀〈給社會的一封公開信〉裡頭的連署名單,五年前因為田志宏事件以降一系列鬧劇連署支持老師封殺後進的人,五年後則是學起五年前被他們封殺的人,要跟老師要跟夏鑄九唱反調,世事難料,是吧?而五年前散了一個修曼尼斯社,五年後看樣子又要散了一個快樂學習教改連線,歷史重演,是吧?
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陳界仁到此一遊

我讀過的美術史告訴我說,這樣也可以算是藝術創作喔,真的喔。

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zonble,〈陳界仁到此一遊〉,數位影像,2003

等下找一張剛彈還是七龍珠的圖片,就還可以繼續創作〈楊茂林到此一遊〉呢,要不就是找張美少女戰士創作〈洪東祿到此一遊〉也不錯…。

推動募兵的第一步該是廢除預官

本來算算時間,現在該是三月一日國防部宣布推動實驗募兵營兵員接受新兵訓練的時間,不過因為之前SARS肆虐,實驗募兵營推動的時間整個延後,根據國防部網站上的資料,大概九月的時候才會入伍。之前我曾經說過,我懷疑會有多少人會願意擔任這個募兵營實驗—因為成為志願兵的進入門檻與志願士官相當,志願兵又有服役兩年半才能夠升任士官的限制,既然如此,何不當初就選擇士官,我非常懷疑以實驗募兵營推動募兵制的誠意。而我或許忘了說,真的要推動募兵營,第一步不該是現在看到的實驗,而是想辦法先廢除義務役預備軍官制度。
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